到过马来西亚的人，或许都会发现马来西亚的中华文化传承，对比周边国家，像是节庆，习俗，祖籍文化，都保留得特别完整！

但这一切的背后都有一个根源，就是教育体制！在马来西亚的华文学校，至今和其他源流学校并齐，备受重视！然而，这一切并非垂手可得，而是由前人排除种种波折致力促成！

今天就来回顾5位教育先贤拼华教的事迹。

【第一位】敦陈祯禄 争取华人公民权

陈祯禄（1883/4/5-1960/12/21），马来西亚最大的华人政党—马华公会的的创始人及第一任总会长。

陈祯禄的祖先来自中国福建漳州，祖父做船务生意。陈祯禄在马六甲出生，毕业于新加坡莱佛士学院，1902年起在该学院当了6年的校长。

1908年他回到马六甲，投身于橡胶工业。

尽管是当时社群中的人生赢家，他不忘同胞，一致维护中华文化。1922年他被任命为海峡殖民地立法议员后，更努力地为华人的争取平等权益。

1931年时，英殖民统治者强硬推行“亲巫裔政策”，他强烈反对，还发表备忘录，指出英政府歧视华人的政策。另一方面，他不忘关心华人的文明发展，包括主张华人婚俗合法化，为后代华人公民权铺下路。

二战时，陈祯禄避难于印度，但也没闲着，创立了 “海外华人协会”，并准备回马后将成立一个华人协会，有组织地争取华人的利益。

因此，马来亚华人公会（马华公会）于1949年正式成立，陈祯禄出任第一任总会长，主张开放党籍，让所有有意在马来亚定居的华人申请加入。

随后，陈祯禄带领马华与友族一起争取马来亚独立，和马来人的巫统政党领袖--东姑阿都拉曼出任“联盟”联合主席。

过程中，陈祯禄还和校教师会总会（教总）的林连玉联手，使教育部尝试把华校变成英校的企图不能得逞，保全的华校。

1957年，联盟和英政府谈判成功，马来亚独立，陈祯禄也成为马来亚开国元勋之一！

独立那一年内，马华公会成功带领华社争取让超过100万华人成为马来亚公民！

所谓权利，必须先有权，后有利。陈祯禄争取到公民权，为华教延续了权利。

【第二】沈慕羽 不畏强权的教育家

沉慕羽（1913/7/20－2009/2/5）是一位敢怒敢言，不畏强权的教育家。

话说马来西亚有两大倡议华文教育的全国团体 -- 华校董事联合会总会（董总），以及华校教师会总会（教总），合称“董教总”，携手为华教权益斗争超过半个世纪。

而沉慕羽就担任了长达29年的教总会长，期间多次因为扞卫华教而遭受打击。

祖籍福建省晋江的沉慕羽，出生在马六甲，21岁开始成为教师，从此为华教献身。二战后他复办多家学校，包括晨钟夜学、培德学校，并担任马六甲平民学校校长长达27年。

1949年陈祯禄创组马华公会，沈慕羽也加入了，担任马六甲分会义务秘书多年，还在1955年成立马六甲马华公会青年团。

沈慕羽在推广文化工作也是不遗余力，他创办过《古城月报》、倡议成立民众图书馆提升阅读风气、推动改革华语简化汉字、重组马六甲孔教会，也曾抗议铲平马六甲的三保山以供商业用途的行动。

沈慕羽倾其一生，不怕牺牲地保卫华文教育，促使华教至今得以守住独特地位。

【第三】林连玉 华教斗士与族魂

早期有名的华教斗士，非林连玉（1901/8/19－1985/12/18）莫属。

他推动了教总和董总的成立，致力维护华文教育，主张民族和语言平等，被褫夺公民权也在所不惜。

林连玉在中国福建永春出生成长，中文根基极好。青年时期移居马来亚，1935年起在吉隆坡尊孔学校任教到1961年。

任何时候，林连玉都以行动扞卫华教。1951年他反对当时对华教不利的《巴恩报告书》，也同时促使教总成立，开启领导保卫华教的旅程。

1954年，他提出列华语为官方语文之一，还与马华公会会长陈祯禄联手，使教育部要在华校开英文班的计划落空。同年，董总成立了，这是由各州的华校董事会（董联会）集结起来的总会。

当时马来亚联盟当时向英国争取独立。1955年，林连玉率领董教总（教总+董总）代表团，与陈祯禄和巫统领导层（最大的马来政党）会谈。

联盟答应，若执政，将废除《1952年教育法令》，重新厘订对各民族公平合理的教育政策。

1956年，林连玉再率领董教总，争取到华文成为三大源流学校之一，奠定了华文教育不灭亡的基础。与此同时，他也忙于应付华文中学改制问题、超龄生问题、学潮问题等。

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